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Mostrando las entradas etiquetadas como alcaldia

BZ construcción desde el pensamiento crítico

Para el segundo semestre del año 2016 en el tema financiero de la ciudad se evidenció que la alcaldía actual concentró sus esfuerzos principalmente en la inversión del dinero en cuanto a temas estéticos y de orden en Bogotá, mostrando un interés económico en el aspecto infraestructural de la ciudad. Por otra parte, se evidenció la preocupación por el mejoramiento de la movilidad y la malla vial. Este semestre se han establecido numerosos proyectos que a futuro prometen mejorar notablemente la viabilidad en la ciudad. En cuanto a los temas de educación, recreación, deporte y cultura el panorama no es tan atractivo, evidenciamos que durante el periodo de recolección de datos de nuestra coyuntura, estos no fueron los ámbitos prioritarios de la administración actual en cuanto a presupuesto se refiere. Es menester mencionar entonces que, así como dedicamos 4 meses al estudio crítico y analítico de Bogotá en temas financieros tenemos entonces ciertas propuestas que ofrecer en este ámbi...

PRESUPUESTO DE BOGOTÁ PARA EL 2016

La Secretaría de Hacienda radicó en el concejo de Bogotá, el P royecto de presupuesto para 201 6 , por un monto de $16,68 billones, de los cuales el 81% se destina a inversión; el 16%  a gastos de funcionamiento y el restante 3% a servicio de la deuda.  (Secretaría de Hacienda Distrital, 2015)  . Por consiguiente e l 88 % de los recursos (14.6 billones de pesos) es generado por la Administración Central y el 12 % (2.04 billones de pesos), por los Establecimientos Públicos, las Unidades Administrativas Especiales, la Universidad Distrital y la Contraloría Distrital.  Dicho proyecto es orientado a las principales inversiones de los sectores de educación, a los cuales se les asigno 3, 28 billones de pesos, movilidad 2.15, salud 2.02 billones e integración social 1.01. En consecuencia a lo anterior dicho se nombran a los sectores tendrán una atención especial en presupuesto de la próxima  vigencia:   EDUCACIÓN : en educación podemos ver que el objet...